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期权交易费用主要包括(广义费用包括哪些)

作者:yx1898发布时间:2021-05-02分类:外汇平台开户浏览:1121


导读:1、什么是期权交易?期权交易,是指交易双方按照合同约定的价格在一定时期以后买进或卖出某种证券的权利进行交易(买卖)的行为。同一般的证券交易不同,期权交易的标的...

1、什么是期权交易?

期权交易,是指交易双方按照合同约定的价格在一定时期以后买进或卖出某种证券的权利进行交易(买卖)的行为。同一般的证券交易不同,期权交易的标的,不是证券本身,而是买卖或放弃买卖某种证券的权利。期权交易的具体内容是:期权购买者通过支付一定费用(一般为合同交易额的1——5%)给期权卖出者,取得以合同约定的价格在交割期买入或卖出股票的权利,包括不买不卖的权利(如果价格对买期权者不利)。也就是说当一定时期以后,股票价格变化对期权购买者有利时,即行使买或卖的权利,当股票价格走势对其不利时就放弃买或卖的权利。

这时期权购买者仅损失少量的手续费,避免了更大的损失。期权交易是金融市场高度发展的产物,它既适应投机者的投机活动,又能避免和减轻风险,因此在资本主义金融、证券市场小逮用较为普遍。期权交易的具体做法,以看涨期权为例:某甲看准股市行情趋好,于是便通过经纪商与某乙签订一笔看涨期权合同,合同约定三个月后某甲享有按每般10元的价格(一般为合同签订时的价格)购买1000股A公司普通股票,或放弃购买的权利。

为此某甲因殉买此项权利向某乙支付价款(或费用)250元。三个月后,当期权合同到期,如股价上升为每股11元,某甲即行使期权,从每股10元的合同价格购入1000股。然后按市价卖出,赚取1000元,扣除买入期权费用2动元,净盈利750元.如果合同到期时股价下跌至每股9元,这时行使期权,就会损失1250元(含费用)。而放弃期权则仅损失费用250元。

从上面的例子可以看出期权交易,很类似期货交易,只是期权交易斌与期权购买者做或不做原合同约定的期货交易的产择权,从而较之期货交易风险大大降低。参考云掌财经!期权是一种能在未来特定时间以特定价格买进或卖出一定数量的特定资产的权利。期权交易是一种权利的交易。在期货期权交易中,期权买方在支付了一笔费用(权利金)之后,获得了期权合约赋予的、在合约规定时间,按事先确定的价格(执行价格)向期权卖方买进或卖出一定数量期货合约的权利。

期权卖方在收取期权买方所支付的权利金之后,在合约规定时间,只要期权买方要求行使其权利,期权卖方必须无条件地履行期权合约规定的义务。在期货交易中,买卖双方拥有有对等的权利和义务。与此不同,期权交易中的买卖双方权利和义务不对等。买方支付权利金后,有执行和不执行的权利而非义务;卖方收到权利金,无论市场情况如何不利,一旦买方提出执行,则负有履行期权合约规定之义务而无权利。

trader711是一个创新期权交易平台,为全世界的个人及机构投资者提供期权交易。我们的交易平台100%基于互联网,不要求软件下载和其他早先的交易经验。trader711的涨/跌模式为在线交易行业设定了一个新的标准:它的界面简单易懂,易于操作,提供的期权品种丰富,交易的速度和收益的准确性是不可比拟的。

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2、参与期货交易需要哪些费用?

参与期货交易只需要缴纳手续费,手续费里已经包含期货交易所征收的风险准备金费用和期货公司的佣金。期货交易没有印花税的。期货手续费很便宜,最高的合约一般收成交金额的万分之4.5不到,最低的万分之1都不到,一般除黄金和铜外,其余只要跳动一个最小价位,当天买卖就出手续费了。

这里和股票有个区别,向我们大陆期货等公司,平今仓都不收费,次日平仓收费的。无印花税,交易成本,低,交额的万分之八以内交易方向,双向交易,多空皆可以期货交易与股票交易的区别期货一向被认为是风险最高的投资品种,绝大部分的股民有足够的能力参与期货投资吗?究竟股票与期货不同之处在那里?下面从不同的角度对股票与期货进行比较。期货,简单的说就是一张标准化的合约,合约中的条款都是事先约定的,变数只有一个——价格。期货交易实质上就是标准化期货合约的买卖。

比如买进一手大豆0309多头合约,如果持仓至合约规定的最后交易日,则意味着有10吨符合大连商品交易所标准的大豆将在2003年9月的交割期限内交付给投资者,同样的如果买进的是一手空头合约并一直持有至最后交易日,则意味着在规定的时间投资者必须交出10吨符合标准的大豆给大连商品交易所。当然投资者完全不必担心没有实物进行交割的问题。因为可以通过先买后卖或先卖后买的对冲方式了结本次交易而不必进行实物交割,事实上99%的期货交易都是这样做的。股票是股份公司发给股东证明其持有股份的一种凭证,并借此取得股息和红利的一种有价证券。

任何股票持有者都不能退股,但可以转让股票。因此只要股份公司不破产清算,股票的效力都长期有效。简单的说,投资者可以一直持有股票,但期货是一种有期限的合约,到期是必须进行交割清算,因此不可能象股票那样长期持有。

不过期货市场投资者可以通过换月交易间接达到长期持有的效果。所谓换月交易是指在期货市场中,将不同月份合约同时一买一卖或一卖一买的方式而把近月合约转为远月合约继续持有。由于股票与期货投资在交易方式、交易手段,分析方法等方面都存在很多共同的地方,股票投资者的确比较容易接受期货这种投资工具。

比如股民所熟悉的技术分析方法在期货领域运用非常广泛,K线图、波浪理论、移动平均线以及技术指标应用于股票或期货是大致相同的。但是在基本分析上两者具有较明显的区别。股票的基本面分析主要是指对于发行股票公司的经营状况及业绩的分析,即使涉及到宏观因素分析最终还是回到对公司未来业绩的判断上。因此相对于期货而言股票投资更偏重于微观经济,企业财务、产供销的情况的分析;而期货合约的标的是摸得见、看得着的“实物”,标准一经制定,长期不变,需要投资者费神的无非是这种商品价格的变动,以及能够引起价格变动的各种关系。

由于商品期货的商品一般具有很强的流通性,供应可能来自世界各地,因此价格具有世界性。某一地区的价格过高或过低必然通过进出口贸易抹平这种差异。所以放在国际大环境下的期货价格更多的受到全球产经、政治等各种宏观因素的综合影响。

相对于股票而言期货价格被操纵的可能性要远小的多。在价格波动规律方面,期货价格比股票价格显的更有规律。翻开30年美国大豆期货价格走势图,90%以上的时间大豆价格运行于450-800美分/蒲式耳(合165-295美元/吨)之间,毕竟期货价格与实物价格是高度相关的,不可能长时间脱离商品价值区域。

反观股票,几乎没有一种通用的价值评判标准。比如市盈率法,世界各地存在有相当大的差异。在网络科技热潮时对于网络公司进行估值市盈率根本不起作用,但热潮一旦退却曾经高不可攀的网络股又变的不值一文。综合而言,对于一名股票投资者,其行业分析以及技术分析方式与方法可以较直接延用于期货投资,但成为一名成熟的期货投资者还必须经过系统的学习。

尤其“风险控制”是期货投资中一节非常重要的必修课,而这正是股票投资中最为薄弱的一个环节。众所周知,期货投资具有以小搏大的特点,高收益也伴随着高风险。期货投资可以放大盈亏的杠杆效应也许是普遍投资者所敬而远之的主要理由。

其实,保证金制度正是期货投资的魅力所在。我们知道股票交易必须要支付100%的价款,而期货交易只需要缴纳少量的保证金,一般只为合约价值的8-10%,就能完成数倍乃至数十倍的合约交易。期货交易的杠杆是可以调节的,主动权完全掌握在投资者的手中。

如果投资者不愿意盈亏比例过分放大,完全可以通过仓位的控制把风险降低。比如,只用一成左右的资金买卖期货,期货的杠杆放大作用基本被抵消,这样炒期货与炒股票几无区别。事实上,投资者完全可以根据自己的实际情况以及机会把握程度有选择的运用杠杆。关键在于习惯于“全进全出”的股票投资者能否抵御“杠杆魔力”的诱惑,这是股票投资者必须考虑清楚的。

目前股票投资不允许“透支”交易,当很好的市场机会出现时,投资者只能限于自有资本的操作,而不可能“扩大战果”。即使个人股票质押贷款政策推出,由于存在对股票品种,融资成本,个人资信等较多限制,股票投资者也难以象期货投资一样及时、灵活的运用资金杠杆。在交易制度方面,期货买卖比股票交易有更多的优点。

首先,期货交易有做空机制。而股票只能先买后卖,单线作战。股票价格下跌投资者只能接受损失或离场观望。

而期货交易的双向交易制度则提供更多的市场机会。你预测期货价格会上涨,可以做多;你判断价格会下跌,你可以做空。只要你预测准确,做对方向,不论牛市熊市,都有获利机会。比如,今年1月上旬大豆期价(a0309)涨到2700元/吨时,多种技术指标处于超买区域而且出现顶背驰信号,价格很可能短期见顶,投资者可以在此价位开仓卖出10手大豆,约需2.2万元保证金,到1月中旬价位回调到2500元/吨时,买入平仓就盈利元,是投入资金的92.6%。

其次,期货交易的手续费比股票交易手续费要低。现行期货交易的手续费大约只占交易金额的不到千分之一,而目前股票交易手续费一般是千分之五左右(包括印花税)是前者的5倍;第三,期货交易比股票交易更适合做短线。期货市场实行T+0的交易方式,比股票市场的T+1更为优越,并且交易所对当天平仓的交易只收取单边手续费,进一步降低了投资者的交易成本。

以上介绍了期货交易的一些基本特点。期货投资确实有不少比股票投资优越之处。但是期货投资毕竟是高风险的投资,相应地对于期货投资者具有较高的要求。首先,期货投资者必须具备相关的专业知识基础以及较强的风险承受与控制能力;其次,从事期货交易的准入门槛也较高,一般期货公司要求开户的最低限额是5万元人民币。

面对高风险高收益的期货市场,一般的股民应当三思而行,量力而为。开户90元,再加10元的卡费在比较当地知名的交易所开户就行,费用:印花税:成交额的0.3%。佣金:最高成交额的0.3%,最低5元,一般营业部收0.25-0.28%,网上交易一般收0.10-0.15%。过户费:每千股l元,最低1元。

深证不收。委托费:每单3元。深证不收。具体该怎么算,清楚了吧!注意:这是单程收费,买卖双程都是一样的收费。

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3、国内期权交易有哪些? 具体是怎么交易的?

目前我国尚未开放期权,也没有实体的期权交易所。但是老百姓可以通过两种渠道进行期权投资。1、银行渠道,银行里可以买卖期权。像招商银行、交通银行、民生银行等银行都有期权交易。

2、国外渠道,可以通过国外一些期权交易平台来进行期权交易,可以通过美国FEX,easy-forex易信等平台进行操作。与欧洲市场相比,中国市场是完全未被开发的,中国市场巨大的发展潜力至今还没有完全展现出来。研究表明,至今国际市场正加速进入中国,越来越多的中国人开始对在线交易感兴趣。当然进入中国市场还需要面临许多挑战。

首先经纪商必须使用当地的支付方式以及非常强有力的"反欺骗"手段,在当地开发市场也不是简单的事情。但随着中国市场的发展,一些二元期权相关网站陆续面世,还有一些大型的二元期权公司如fx77二元期权也开始开发中国二元期权市场,并且整合了银联支付方式,较低的入金门槛也方便了更多投资者的参与。

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4、外汇期权合约主要有哪些内容

权合约是一种赋予交易双方在未来某一日期,即到期日之前或到期日当天,以一定的价格——履约价或执行价——买入或卖出一定相关工具或资产的权利,而不是义务的合约。期权合约的买入者为拥有这种权利而向卖出者支付的价格称为期权费。期权合约是关于在将来一定时间以期权合约一定价格买卖特定商品的权利的合约。

期权的标的资产包括:股票、股票指数、外汇、债务工具、商品和期货合约。期权有两种基本类型,看涨期权和看跌期权,亦称买入期权和卖出期权。看涨期权的持有者有权在某一确定时间以某一确定的价格购买标的资产。看跌期权的持有者有权在某一确定时间以某一确定的价格出售标的资产。

期权合约中的价格被称为执行价格或敲定价格。合约中的日期为到期日、执行日或期满日。美式期权可在期权有效期内任何时候执行。

欧式期权只能在到期日执行。在交易所中交易的大多数期权为美式期权。但是,欧式期权通常比美式期权更容易分析,并且美式期权的一些性质总是可由欧式期权的性质推导出来。这个问题的解答主要是要弄懂远期合约和期权的关系:期权属于标准化的远期合约,期权是到期时以敲定价格买或者卖标的资产,而远期合约是在约定时间,以敲定价格必须买或者卖某种标的资产。

期权赋予的是一种权利;而远期合约是必须要进行的交易。

5、常用的期权交易策略有哪些

常用的期权交易策略有哪些|期权交易策略有哪些分类期权是现代金融市场中运用非常广泛、变化非常丰富、结构非常精妙的金融衍生产品,交易者通过期权、期权与其他金融产品的组合、期权与期权的组合,可以构造出具有不同盈亏分布特征的交易策略,实现不同的回报,满足不同的风险收益偏好。具体来说,期权具有如下应用:通过买入看涨或看跌期权在牛市或熊市增加杠杆,提高收益;买入看涨期权代替买入标的资产,降低交易成本;买入看跌期权或卖出看涨期权对冲市场下行风险;买入看跌期权锁定标的资产的账面收益;卖出看跌期权,从而锁定标的资产的买入价。那么常用的期权交易策略有哪些?裸露头寸策略裸露头寸策略是指仅仅买入或者卖出某一单一期权合约,是普通投资者最常用的策略,往往用于投机增加杠杆,降低交易成本。

期权分为看涨期权和看跌期权,而投资者进行期权交易即可以买入也可以卖出,于是裸露头寸策略就有四种:买入看涨期权、卖出看涨期权、买入看跌期权、卖出看跌期权。在这四种策略中,买入看涨期权和卖出看跌期权对标的资产价格未来走势的看法是一致的,都是看涨;买入看跌期权和卖出看涨期权对标的资产价格未来走势的看法是一致的,都是看跌的。...常用的期权交易策略有哪些|期权交易策略有哪些分类期权是现代金融市场中运用非常广泛、变化非常丰富、结构非常精妙的金融衍生产品,交易者通过期权、期权与其他金融产品的组合、期权与期权的组合,可以构造出具有不同盈亏分布特征的交易策略,实现不同的回报,满足不同的风险收益偏好。具体来说,期权具有如下应用:通过买入看涨或看跌期权在牛市或熊市增加杠杆,提高收益;买入看涨期权代替买入标的资产,降低交易成本;买入看跌期权或卖出看涨期权对冲市场下行风险;买入看跌期权锁定标的资产的账面收益;卖出看跌期权,从而锁定标的资产的买入价。

那么常用的期权交易策略有哪些?裸露头寸策略裸露头寸策略是指仅仅买入或者卖出某一单一期权合约,是普通投资者最常用的策略,往往用于投机增加杠杆,降低交易成本。期权分为看涨期权和看跌期权,而投资者进行期权交易即可以买入也可以卖出,于是裸露头寸策略就有四种:买入看涨期权、卖出看涨期权、买入看跌期权、卖出看跌期权。在这四种策略中,买入看涨期权和卖出看跌期权对标的资产价格未来走势的看法是一致的,都是看涨;买入看跌期权和卖出看涨期权对标的资产价格未来走势的看法是一致的,都是看跌的。

期权与标的资产组合策略期权裸露头寸策略是最简单的期权投资方法,但是往往风险比较大,而通过期权和标的资产的组合则可以构造更复杂的投资策略,并且通过合适的组合降低风险。保护性看跌期权策略就是一种常用的期权与标的资产组合策略。该种策略的构成是持有标的资产的多头,同时买入看跌期权,这主要是一种避险对冲策略。特点是通过支付一定的权利金方式,可以有效地覆盖标的资产朝不利方向变动所产生的风险。

与用期货避险相比,该策略提供了标的资产价格下行风险的保护,但是没有对最大收益设置限制,并且不需要缴纳保证金,没有保证金风险。备兑看涨期权策略与保护性看跌期权一样,也是标的资产与期权结合的核心形态,被各种类型投资者广泛使用。备兑看涨期权的策略构成是:持有标的资产多头头寸,同时卖出相应的看涨期权。该策略适用于投资者长期看好标的资产,但是认为短期内可能会有所调整,可是又不愿意卖出标的资产的情况。

通过卖出看涨期权获得权利金来对冲现货小幅下跌的风险,当市场超出所料而大幅下跌时,投资者的现货多头风险会通过卖出期权所得权利金得到一定程度上的弥补,但如果现货市场短期快速上涨到高位时却会损失超涨的收益。领子期权策略主要是用来对冲标的资产的风险,是保护性看跌期权策略与备兑看涨期权策略的结合,被许多机构投资者采用。领子期权的策略构成是:持有标的资产现货多头的同时买入看跌期权并卖出看涨期权,看涨期权的行权价比看跌期权行权价高,到期日相同。

其中买入看跌期权的作用是为标的资产提供下跌保护,而卖出的看涨期权所获的权利金可以用来抵消购买看跌期权的成本。这种策略使投资组合的损失非常小,但是也削减了当现货上行时带来的收益。期权价差交易策略牛市价差期权是价差期权中比较受欢迎的一种。假如投资者预期标的资产在未来会上涨,但是涨幅有限,他想稳中求胜,这时他可以选择较低成本的牛市价差期权。

投资者要实现该种策略的做法是:买入一份看涨期权,同时卖出一份到期日相同,但行权价较高的看涨期权。卖出期权的权利金可以抵消一部分低行权价期权的权利金成本。与牛市价差期权相反,投资者若判断未来一段时间内标的资产会温和下跌,可以利用熊市价差期权来实现低成本的盈利。

对于这种策略,投资者在熊市里获利有限,但标的资产若不跌反升,也不会面临大的亏损。该策略的操作方法是买入一份高行权价的看跌期权,同时卖出一份到期日相同,但低行权价的看跌期权。值得注意的是,高行权价的看跌期权权利金要较低行权价的看跌期权要高,所卖出期权的权利金只可抵消部分买入期权的成本。

第三种比较有名的价差策略为蝶式价差期权。该种期权能使投资者以较低的成本,在平稳的市场中获取不错的收益。策略的具体行权包括:买入一个较低行权价的看涨期权,买入一个较高行权价的看涨期权,卖出两个以前两个期权行权价的中间值为行权价的看涨期权,所有期权的标的资产和期限都相同。卖出两个期权的权利金能覆盖部分其余买入期权的权利金成本,从而体现低成本的优势。

之前的期权交易策略都是由到期日相同、行权价不同的期权组合构造而成。日历价差则是由相同行权价、不同到期日的期权构成。策略的具体行权包括:出售一份看涨期权,同时买入一个与之行权价相同但是期限更长的看涨期权。

那些基于对未来标的资产价格中性或企稳预期的投资者可以使用日历价差。期权波动率交易策略跨式期权是一种非常普遍的组合期权投资策略,是指投资人以相同的行权价格同时购买相同到期日、相同标的指数的看涨和看跌期权。这种策略的构成是同时买入一手看涨期权和一手看跌期权,并且两者的标的资产、到期日、行权价都相同,通过在市场上涨时履行看涨期权,而在下跌时履行看跌期权,期权的购买者能享受到价格波动较大带来的好处。风险是如果价格只是小幅波动,价格的变化过小,无法抵偿购买两份期权的成本。

宽跨式期权是跨式期权的一个变种。具体的策略构成是:买入一个虚值看涨期权,同时买入另一个虚值看跌期权,两者的标的资产与到期日相同,但是行权价不同。相比一般的跨式期权,宽跨式期权的成本更低,但是拥有更宽的底部,即只有标的资产价格大幅度变动,这种策略才能获得正收益。(南方财富网期货频道)教学策略有两类:⑴产生式教学策略是指让学生自己产生教学目标,学生自己对教学内容进行组织,安排学习顺序等,鼓励学生自己从教学中建构具有个人特有风格的学习。

也就是说,学生自己安排和控制学习活动,在学习过程中处于主动地处理教学信息的地位。优点:①可以积极地把信息与他们自己的认知结构联系起来,对信息的处理过程主动深入,因此学习效果较好;②允许学生自主地设计、实践和改善他们的学习策略,从而可以提高学生的学习能力;③产生式教学策略主要出自学生自己,因此可以激发起学生对学习任务和学习过程、学习策略的积极性,培养学习兴趣等。不足:①设计不妥,可能导致认知超载或情绪低落,或是需要学生花费大量的时间进行学习;②学习的成功依赖于学生先前已具有的知识和学习策略的广度。

⑵替代式教学策略这种教学策略在传统教学中比较常用。它更多地倾向于给学生提出教学目标,组织、提炼教学内容,安排教学顺序,指导学生学习。主要是替学生处理教学信息。优点:①比产生式教学策略效率高,它能使学生在短期内学习许多内容;②知识储备有限和学习策略不佳的学生可以获得成功的学习。

不足:①因为学生智力投入少,信息处理的深度不够,因此学习效果不如产生式策略好;②由于教学安排过于周密,学生在学习中被动学习多于主动学习,因而学生学习志趣难以调动,制约了学生的学习能力。以此为指导,教师应该运用新的教学策略,具有代表性的教学策略有以下四种:⑴主动参与教学策略主动参与教学策略是指学生在教师的激励、引导下,主动积极地置身于教学活动中以掌握知识、发展能力的教学策略。教师激励、引导的含义应该是:激发学生参与教学的动机、指导学生参与教学的方法,保证学生参与教学的全面性、为学生提供在参与教学过程中产生的问题必要的参考意见等。

⑵“探究——发现”教学策略这种教学策略是关于学生在教师的引导下,通过对事物现象的探素研究,获得该事物现象的本质及关于现象间规律性联系的知识,发展智力能力,特别是抽象逻辑思维的教学策略。这时特别注意探究教学也必须一定的程序。学生的探究活动始于问题,而问题产生于学生对教师创设的问题的仔细观察。

这就要求创设的问题情境对学生具有符合教学活动要求的认知意义,即学生的认知结构中具有与问题相适应的观念,而且学生的已有观念又不能对问题情境作出完全理性的解释。⑶合作学习教学策略合作学习教学策略是以小组为教学活动的基本单位,通过小组内成员分工协作去达成小组共同目标,并以小组活动的整体效果为教学评价的主要指标的教学策略。合作学习与传统的班级授课制的主要区别是:学习小组是合作学习活动的基本单位;小组合作目标是组内成员合作的动力和方向;组内成员之间分工协作是合作学习的基本活动形式;小组活动的整体效果是合作学习活动的主要评价指标。

⑷联系生活教学策略联系生活教学策略是通过教学活动直接或间接地反映生活或通过对生活的模拟以实现学生知识技能的有效掌握、智力能力的培养和个性发展的策略。新教材“改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”为了这种学习方式的改变,新教材从以往单纯规定和建议教学方法,发展到引导教师形成开放的、创新的教学方式,为教师提供新的教学思想,那就是主体性教学思想和反思性教学思想。以此为指导,教师应该运用新的教学策略,具有代表性的教学策略有以下四种:⑴主动参与教学策略主动参与教学策略是指学生在教师的激励、引导下,主动积极地置身于教学活动中以掌握知识、发展能力的教学策略。教师激励、引导的含义应该是:激发学生参与教学的动机、指导学生参与教学的方法,保证学生参与教学的全面性、为学生提供在参与教学过程中产生的问题必要的参考意见等。

⑵“探究——发现”教学策略这种教学策略是关于学生在教师的引导下,通过对事物现象的探素研究,获得该事物现象的本质及关于现象间规律性联系的知识,发展智力能力,特别是抽象逻辑思维的教学策略。这时特别注意探究教学也必须一定的程序。学生的探究活动始于问题,而问题产生于学生对教师创设的问题的仔细观察。

这就要求创设的问题情境对学生具有符合教学活动要求的认知意义,即学生的认知结构中具有与问题相适应的观念,而且学生的已有观念又不能对问题情境作出完全理性的解释。⑶合作学习教学策略合作学习教学策略是以小组为教学活动的基本单位,通过小组内成员分工协作去达成小组共同目标,并以小组活动的整体效果为教学评价的主要指标的教学策略。合作学习与传统的班级授课制的主要区别是:学习小组是合作学习活动的基本单位;小组合作目标是组内成员合作的动力和方向;组内成员之间分工协作是合作学习的基本活动形式;小组活动的整体效果是合作学习活动的主要评价指标。

⑷联系生活教学策略联系生活教学策略是通过教学活动直接或间接地反映生活或通过对生活的模拟以实现学生知识技能的有效掌握、智力能力的培养和个性发展的策略。扩展资料:教学策略是教学心理学中的术语。广义既包括教的策略又包括学的策略,而狭义则专指教的策略,属于教学设计的有机组成部分,即在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施。

教师在教学过程中为达到一定的教学目标而采取的一系列教学方式和行为。教师可根据学科特点、题材及儿童的年龄阶段选择不同的教学方法,如讲授法、讨论法、发现法、指导发现法、自学辅导法等。全套教学活动,每一种教学活动都要达到某一特定的目标。

只要目标不变,一种策略可以以基本稳定的形式,广泛地用于教师、年级、学生及教学内容。这一术语由希尔德·泰伯(hildataba)于20世纪60年代后期推广,当时她提出了儿童思维技能发展的教学策略。她的基本策略是教师向学生提出一套先后有序的具体问题(问题形式由泰伯规定)。当学习者在形成概念、进行推理和概括,或把这些概念应用于新环境时,这些问题就为学习者的反应提供了一个聚焦中心。

其他的例子有引起注意的策略或评估学习概念的策略等。对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总和。它具有指导性而不具有规定性。

对教学来说,没有任何单一策略能适用于所有情况,有效的教学需要有可供选择的策略,最好的策略就是在一定情况下达到特定目标的最有效的方法论体系。教学设计只有掌握了不同的策略,才能因地制宜地制定出良好的教学方案。教学系统论或教育工艺学术语之一。建立在一定理论基础之上,为实现某种教学目标而制定的教学实施总体方案。

其内容主要包括合理选择和组织各种方法、材料,确定师生行为程序等。